作為父母，您為孩子提供保護，給予孩子很多關(guān)注和積極的感情。同時，孩子也會依附于您，與您在一起感到安全，并知道他可以依賴您。
孩子會越來越多地注意到他認識和信任的熟悉的人和陌生人之間的區(qū)別。起初，由于新奇和不確定性，陌生人可能會引發(fā)一些恐懼。然而，盡管有這種恐懼，孩子最終還是會與陌生人進行社交互動。這是如何發(fā)展的呢？
社交互動的發(fā)展
社交互動的發(fā)展涉及孩子的體驗、表達和情緒調(diào)節(jié)，以及在學(xué)習社交技能的同時與他人互動的能力。這會帶來社交和情感上的幸福感，這是兒童正常運作和學(xué)習的重要條件。
各種因素有助于塑造社交互動的發(fā)展軌跡，例如，互動伙伴的熟悉程度——如上所述，孩子的年齡，以及影響孩子注意力、情緒和動作的性格等個體傾向。氣質(zhì)有助于孩子以興奮、好奇的方式或以惱怒、壓力過大或悲傷的方式對新情況作出反應(yīng)。
表現(xiàn)出高度情緒波動的孩子往往會從互動伙伴那里獲得積極的影響，從而比內(nèi)向的孩子獲得更多的社交互動。在兒童中，突發(fā)事件是一種情緒維度，其特點是高水平的活動和積極的情緒、沖動以及與環(huán)境的接觸。
與陌生人的交流是如何發(fā)展的？
本研究采用縱向設(shè)計來比較嬰兒與陌生人的情感交流與嬰兒與父母的交流，同時探究氣質(zhì)對這些早期交流模式的貢獻。
本研究共三個目標：
探究陌生人和每個父母（母親和父親）之間嬰兒視覺、面部和聲音交流模式的發(fā)展差異。
確定嬰兒與陌生人（與母親和父親）交流發(fā)展中的個體差異如何受嬰兒氣質(zhì)反應(yīng)水平的調(diào)節(jié)。
探究嬰兒與陌生人和每個父母的交流之間的并發(fā)和縱向關(guān)聯(lián)。
本研究納入了 58 名兒童（25 名女孩，33 名男孩）的樣本。這項研究的一個創(chuàng)新方面是父母雙方的參與，并且為了捕捉自然展開的日?；幽Ｊ?，研究采取在家里的環(huán)境下對嬰兒進行觀察。
觀察互動以評估情感交流
在 4 個月和 8個月大時，每個嬰兒都在家訪期間通過自然觀察進行了測試。 以隨機順序，與嬰兒的母親、父親和實驗者進行了兩分鐘的面對面互動，以評估情感交流。
父母被要求像往常一樣與他們的嬰兒互動。父母對嬰兒要保持視覺上的注意力和表達積極的態(tài)度。
四個月大的嬰兒坐在桌子上的嬰兒座椅上，而八個月大的嬰兒坐在桌子旁邊的高腳椅上。 實驗員在嬰兒和父母或陌生人之間安裝了一個 360° 的相機來記錄互動（見Figure 1）。
Figure 1
編碼凝視行為、面部表情和發(fā)聲
使用諾達思的行為觀察記錄分析系統(tǒng) (The Observer XT)，交互的三個組成部分使用用于情感交流的編碼方案進行編碼：
凝視行為：嬰兒注視的方向（交流伙伴，別處，不可見） | 編碼為狀態(tài)事件（持續(xù)時間以秒為單位）。
面部表情：使用正面、負面、中性和不可見的類別 | 編碼為狀態(tài)事件（持續(xù)時間以秒為單位）。
發(fā)聲：綜合（即，正面、中性和負面發(fā)聲被聚合）和分別用于正價和負價發(fā)聲（即發(fā)聲與同時發(fā)生的正面/負面面部表情相結(jié)合）| 編碼為點事件（發(fā)生頻率）。
可視化數(shù)據(jù)流如Figure 2所示。
為避免觀察者偏差，一名高級編碼員隨機選擇并雙重編碼 15% 的觀察結(jié)果。實驗發(fā)現(xiàn)了較高的評分者間信度。
為了衡量嬰兒的氣質(zhì)，父母雙方都填寫了一份簡短的嬰兒行為問卷。
Figure 2
合作伙伴導(dǎo)向的凝視行為
研究小組發(fā)現(xiàn)，在互動過程中，嬰兒看陌生人（女性實驗者）的時間比看父親的時間長。年齡似乎在這里產(chǎn)生了影響。八個月大時的凝視持續(xù)時間比四個月大時要短。
研究人員發(fā)現(xiàn)嬰兒注視母親和陌生人之間沒有顯著差異。陌生人和母親可能以類似的方式與嬰兒互動，因此嬰兒的注視行為沒有差異。
也可能是嬰兒對不熟悉的（女性）成人非常感興趣，好奇心導(dǎo)致嬰兒的視覺參與。此外，社交互動發(fā)生在家庭家中，因此是一個熟悉和安全的環(huán)境，這可能會影響嬰兒的視覺模式。
無論互動伙伴的身份如何，負面情感與較低水平的凝視有關(guān)。如Figure 3和Table 1所示。
Figure 3
Table 1
微笑和發(fā)聲的水平
與陌生人相比，與母親的互動會引發(fā)嬰兒更多的微笑和聲音。八個月大時，嬰兒與父親發(fā)聲的頻率也高于陌生人，但在四歲時則不然。因此，年齡再次發(fā)揮了作用。
脾氣暴躁與陌生人和父母雙方的積極情緒和發(fā)聲水平較高有關(guān)（母親的積極情緒尤其突出）。
如Figure 4所示。
Figure4
總結(jié)
這項研究的結(jié)果表明，在以家庭為基礎(chǔ)的面對面互動中，嬰兒注視陌生人的時間比看父親的時間長，對陌生人的微笑少于對母親的微笑，對陌生人的發(fā)聲也少于對父母的任何一方。氣質(zhì)導(dǎo)致嬰兒與陌生人和父母雙方在發(fā)育過程中交流的個體差異：突發(fā)性較高的嬰兒表現(xiàn)出更多的積極情感和發(fā)聲，而消極情感較高的嬰兒表現(xiàn)出較少的積極情感和視覺參與。盡管嬰兒的情感交流因伴侶而異，但與陌生人的交流模式與每個父母，尤其是父親都有相似之處。
從嬰兒期開始，與陌生人的互動就成為社交生活的特征。了解嬰兒如何根據(jù)對互動伙伴的熟悉程度來調(diào)整他們的溝通行為——并確定在特定于合作伙伴的溝通中調(diào)節(jié)個體差異的因素——對于推動我們對人類社會情感發(fā)展的了解超越家庭世界至關(guān)重要。
參考文獻
Salvadori, E.A.; Colonnesi, C.; Elsammak, L.; Oort, F.J. & Messinger, D.S. (2022). Beyond the familial: The development of emotional communication with mothers, fathers, and strangers. Infancy, 1– 27.
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